全因素速写是什么意思，全因素速写(xiě)图片是全因素(sù)速写的。

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全(quán)因素速写是什么意思，全因素速写图片

　　全因素(sù)速写(xiě)。

　　说实(shí)话(huà)没怎(zěn)么听过，因为全因素也可(kě)以理(lǐ)解成写实的意思，但是速写本身讲究快速记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你(nǐ)的意思应该(gāi)是(shì)那种明暗(àn)速(sù)写吧(ba)。

　　当然也有可(kě)能(néng)是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素(sù)描

　　全因素素描是相对结构素描来(lái)讲的，一般结构素(sù)描(miáo)是不考虑光影的，所以不算全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如(rú)文艺复兴的达(dá)芬奇，虽然画面上有黑白(bái)调(diào)子，却(què)是(shì)从结构入手来(lái)表(biǎo)现的(de)，更突出的还(hái)有丢(diū)勒等人，而(ér)之后东欧的俄罗(luó)斯的列宾美院强(qiáng)调全因素(sù)也就是(shì)相对强调光与影。

　　现在(zài)一般我们如(rú)果强调全因(yīn)素素描就是强调画的(de)时候带上背景(jǐng)。

　　把对象连同周围环境的关系一起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不少初(chū)学者(zhě)和考生共同的毛病，由于他们缺乏长(zhǎng)期性(xìng)的(de)作业(yè)训练(liàn)，在考(kǎo)试中不能在整体观念的指导下全面(miàn)推进，往往是急(jí)于(yú)求(qiú)成(chéng)，在缺(quē)乏对整体效果的把握下一味死抠局部，造成(chéng)局(jú)部相(xiāng)互之间关系(xì)无法很好地衔接。

　　让整体的(de)美感不能更(gèng)好的(de)体现出来，局部的构造(zào)已经很突出了(le)，而其他(tā)地方做(zuò)的不足，这样的一幅画(huà)，怎么(me)能得(dé)到好评(píng)呢？

　　一幅画的整体是(shì)由若干伏兄(xiōng)亏个局(jú)部组成的，没有局(jú)部的一幅(fú)画(huà)是不(bù)真实的(de)；然而，一幅(fú)画只(zhǐ)有局部，没有整体(tǐ)，就算再精彩、再深入(rù)也是毫无意义的。

　　素(sù)描的目的，不光是练就(jiù)一手“好活”，而更重要(yào)的是(shì)培养一种艺术思维的“意境”和如何观察(chá)事(shì)物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点，素(sù)描练习也就(jiù)失去了它的本质(zhì)意义。

　　既(jì)然(rán)整体是(shì)关系到一(yī)幅(fú)素描画的成败，那么局(jú)部与局部(bù)、局部与整体的关系就显得十分重要。

　　如何(hé)解决这种关系，就要靠比较(jiào)的方(fāng)法，比较色调(diào)的深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透(tòu)视关系的(de)远(yuǎn)与近(jìn)、虚与(yǔ)实。

　　根据(jù)这种比较，画出来的作品，才是客观对象真实存在的(de)一(yī)面。

　　2、敏锐(ruì)感加强(qiáng)

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使(shǐ)是双胞胎也(yě)不例(lì)外，他（她）们也(yě)都有别人(rén)不易察(chá)觉的(de)差(chà)异。

　　素(sù)描训(xùn)练的根本任务是，捕捉对象的特征和(hé)独具个性的差异(yì)，但是在(zài)素描写(xiě)生的(de)过程中，常常看到有的学生不管画谁，不管对象的长相(xiāng)如何，气质怎样，都画得像(xiàng)一个人，模特儿似乎成了摆设，成(chéng)了他们胡(hú)编乱(luàn)造(zào)的(de)参(cān)照物。

　　这里有(yǒu)初(chū)学时期老(lǎo)师指导上(shàng)的(de)失误，还有(yǒu)考生自己认识上的误(wù)区。

　　有的考(kǎo)生(shēng)错误(wù)地认(rèn)为：模特儿像不像没有关系，只要画面效果好就行(xíng)，反正评分的老(lǎo)师也不(bù)知模特儿(ér)什么样(yàng)。

　　像不像(xiàng)确实不(bù)是衡(héng)量一张(zhāng)素描作(zuò)品优(yōu)劣的标准之(zhī)一(yī)，但它却能检验一个(gè)学生(shēng)对事物所具(jù)备的(de)敏感性和表现能力。

　　如果(guǒ)一个(gè)学生长(zhǎng)时间(jiān)脱(tuō)离(lí)对象去感受，去(qù)编造(zào)所谓的画面效果和(hé)废弃对(duì)客观对象感(gǎn)知(zhī)能力的(de)训练(liàn)，那么他(tā)就有可能造成感知能力的(de)退(tuì)化(huà)，失去一(yī)个艺术家(jiā)所应有的敏感性。

　　具体到素(sù)描写生中的表(biǎo)现就是千人一面(miàn)。

　　这(zhè)是(shì)因为(wèi)作为一个(gè)画家重要条件的(de)眼(yǎn)睛已经退化了(le)。

　　无疑，这(zhè)样的二氧化氮溶于水吗 二氧化氮能完全溶于水吗试卷是无法得到高(gāo)分的。

　　而这些毛病一旦形成就很(hěn)难纠正。

　　所以学生们(men)要特别(bié)注意(yì)老师(shī)讲到的每(měi)一个细(xì)节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在(zài)最后(hòu)画面调整时，最(zuì)容易出现(xiàn)画面灰、效果对比(bǐ)不强烈和画面锁碎的问(wèn)题。

　　为什(shén)么会出现这些问题(tí)呢？这是(shì)因为(wèi)画面的黑(hēi)、白、灰层次缺乏完整统(tǒng)一的对(duì)比和(hé)变(biàn)化(huà)规(guī)律,画面(miàn)的层次就不清(qīng)晰，画面的效尘含果就不响亮(liàng)，至于(yú)哪一种成(chéng)分(fēn)多(duō)点(diǎn)，哪一(yī)种成(chéng)分(fēn)少点，都要给你(nǐ)的感受而定。

　　自身的(de)关系是(shì)非常重大(dà)的，但(dàn)不管怎样的比例关(guān)系，三大基本色调(diào)都不应(yīng)缺少其(qí)中的一个。

　　造成画(huà)面灰的原(yuán)因很多(duō)。

　　比如(rú)模(mó)特儿的(de)面(miàn)部大部分都处在(zài)亮部里(lǐ)，于(yú)是(shì)，画(huà)面上(shàng)基(jī)本都是亮和(hé)灰(huī)的(de)色调；如果处理不当，很容易造成画面(miàn)灰(huī)。

　　这时，就体现深灰的(de)作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离(lí)，使(shǐ)之(zhī)保持(chí)画面(miàn)的层次感。

　　还有一种情况(kuàng)：模特儿的皮肤(fū)比(bǐ)较深，黑和深灰色调占其面部的(de)大部分(fēn)面积，而浅灰和(hé)亮面所占的(de)面积很少。

　　处理(lǐ)不好也容(róng)易造(zào)成画面灰暗、沉闷(mèn)，影响作(zuò)业成绩(jì)。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少中间色调的深(shēn)度，提高(gāo)画面（脸(liǎn)部(bù)）的(de)亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对象(xiàng)的前提下，允许对局部的色调进行调整(zhěng)、或(huò)减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或(huò)强(qiáng)或弱，或虚或实，都有着它的规(guī)律和(hé)秩序(xù)。

　　写生时如(rú)果打乱(luàn)了这种客观秩序，就(jiù)会出现(xiàn)零乱琐(suǒ)碎(suì)，因而(ér)影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还有一种情况，每个局(jú)部都画得很好很完整，但(dàn)局部和局部之间没有(yǒu)联系，互不统属，互不(bù)相让，像一盘散沙(shā)。

　　一(yī)个物体在一个固定(dìng)光源的照射下，必然会出现(xiàn)强弱、远近和(hé)虚实(shí)的物象。

　　因而(ér)就产生了(le)物象主(zhǔ)次(cì)关系———秩(zhì)序感。

　　把握(wò)不好(hǎo)，这(zhè)样的一幅作(zuò)品也不(bù)能说是一(yī)幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素(sù)描的练习过程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的(de)描绘手法，将自己眼(yǎn)睛(jīng)所观(guān)察到的(de)形体(tǐ)，具体而微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描(miáo)需培养(yǎng)自己(jǐ)的观察力(lì)。

　　另外，素(sù)描(miáo)也可以解释为“存在”与“绘画”之间一(yī)切(qiè)的努力，亦即所谓(wèi)“绘画(huà)之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物，除了可以(yǐ)发现二氧化氮溶于水吗 二氧化氮能完全溶于水吗(xiàn)静物上(shàng)不同(tóng)的色彩外，亦可发现放(fàng)在桌(zhuō)上的安全(quán)感，和(hé)背景间的协(xié)调性，这些存在的形、色(sè)、线条、明暗，质感，量(liàng)感(gǎn)、存在感、空间、动(dòng)态(tài)……等等(děng)复(fù)杂的(de)因(yīn)素，互相交织，构成一个美(měi)的秩序。

　　绘(huì)画(huà)就是要将那些自然的秩(zhì)序，导(dǎo)换成美的、入画的秩序，这也是素描的(de)意义和(hé)目的。

　　素描是绘(huì)画的基础(chǔ),是(shì)最能体现(xiàn)人的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在(zài)学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度(dù)百科(kē)-素(sù)描

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