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司马光好学文言文翻译及注释，司马光好学文言文翻译及原文文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章司马光好学文言文翻译及注释，司马光好学文言文翻译及原文结尾的作用都有什么呢，文章结尾的(de)作用一般是什(shén)么是在(zài)现代文阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现如文章结尾(wěi)在结构上或(huò)在内容(róng)上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是(shì)小编给大家总结(jié)的(de)答题要点(diǎn)结构上：总结上文(wén)，收(shōu)束全文首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点(diǎn)明中心.2在现代(dài)文阅读当(dāng)中经常(cháng)会出(chū)现如文(wén)章(zhāng)结尾在(zài)结(jié)构上或在内容上有什么作用的(de)问题，以下就(jiù)是小编给大家总结(jié)的答(dá)题要(yào)点结构(gòu)上：总结上文，收束(shù)全文(wén)首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头(tóu)、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的(de)意(yì)义，点明中心.深化(huà)文章(zhāng)中心，抒(shū)发作者(zhě)什么(me)感(gǎn)悟或者情(qíng)感3、写(xiě)出了人物怎样的品质(zhì)、精神或性(xìng)格的。

　　关于(yú)文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用一(yī)般是什(shén)么以(yǐ)及文章结尾的(de)作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用有哪些，文章(zhāng)结尾的作用一般(bān)是什么，文章(zhāng)结尾有什么作用？，文章结尾有(yǒu)啥作(zuò)用等(děng)问题，小编将为你(nǐ)整理以下(xià)知识(shí)：

文章结尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么

　　在现代文(wén)阅读当中经常会出(chū)现如文章结尾(wěi)在(zài)结构上或在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下(xià)就是小编给大家(jiā)总结的答(dá)题要点结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目(mù)、照(zhào)应开头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的(de)意(yì)义，点明中心(xīn).2

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾(wěi)在结构上或在内(nèi)容上有什么作用的问题(tí)，以下就是小编给大家(jiā)总(zǒng)结的答题要(yào)点

　　结构上：1、总结(jié)上(shàng)文，收(shōu)束(shù)全文(wén)

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开(kāi)头、前文(wén)内容上(shàng)：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义(yì)，点(diǎn)明(míng)中心.2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情感3、写(xiě)出(chū)了人物(wù)怎(zěn)样的(de)品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留下(xià)想象的空间，增(zēng)强(qiáng)感染力5、加深读(dú)者的印象，引(yǐn)起读者的注意、思考

　　使用诗句来(lái)作为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起来优美而富(fù)有含义 2：可以让诗(shī)句中的意境和本书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意(yì)：一定要(yào)结(jié)合具(jù)体(tǐ)文章和人物进行分析

文章结(jié)尾的作用有哪(nǎ)些

一、文章结尾的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构(gòu)完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点明中心

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感

　　 3、写出了(le)人物怎样的(de)品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象的空间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二(èr)、议论文开头结尾(wěi)的作唯晌(shǎng)用

　　议(yì)论文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议(yì)论文(wén)开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心论点(引(yǐn)出(chū)中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头(tóu)通(tōng)过引用(yòng)名人趣(qù)事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出中心(xīn)论点或引出(chū)中心(xīn)论题。

　　也起到吸引读者往(wǎng)下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论文(wén)结尾的作用

　　 A,总结全文(wén),点明中心论点(diǎn)

　　 B,补(bǔ)充论(lùn)述(shù),使(shǐ)论证完备严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强调中心论点,激励号(hào)召人人们。

　　。

三(sān)、文章结(jié)尾的基本(běn)要求

　　 1、结(jié)尾(wěi)要(yào)顺应(yīng)文章(zhāng)内容(róng)的冲山袜发展

　　文章(zhāng)是反(fǎn)映(yìng)客观事物的,客观事物是千变万化的,反(fǎn)映千变万化的客(kè)观事物的文章形式也是(shì)多种(zhǒng)多样的(de)。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文、应用文、议论(lùn司马光好学文言文翻译及注释，司马光好学文言文翻译及原文)文等文体类型。

　　记(jì)叙文又(yòu)可以大致地分成记人的、叙事(shì)的(de)、写景的、状物的种(zhǒng)种类别,因此,文章不(bù)能用(yòng)同一形(xíng)式(shì)结尾。

　　至于应该(gāi)采用什(shén)么方式,我们认为(wèi),要顺应文章内容(róng)散激的发展(zhǎn),不能为(wèi)结(jié)尾而(ér)结尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别人(rén)文(wén)章时,觉得有(yǒu)些文章的结尾很(hěn)有特色,非常喜(xǐ)欢,也(yě)想学一学,这种愿望很好,但是还要注意(yì),你(nǐ)写一(yī)篇文章用哪种方式结尾,要(yào)根据文章(zhāng)内容的发(fā)展来确定。

　　在我们学习(xí)过的文章中(zhōng),结尾的方法(fǎ)是多(duō)种(zhǒng)多样的,有的是事(shì)情写(xiě)完了,文章也就自然结尾了(le),不需(xū)要再(zài)去说什(shén)么多余的(de)话;有的是文章快写完了(le),作(zuò)者考虑到(dào)在(zài)结(jié)尾(wěi)的(de)时(shí)候(hòu)有必要对(duì)全文进行一下总结,写上几句概括性的话来(lái)收束全(quán)篇;有(yǒu)的人(rén)在文章结尾时恰到好处地(dì)通过某种途径把文章的中心点明;也有的人爱在(zài)文(wén)章的(de)结尾处(chù)说(shuō)几(jǐ)句耐人寻味的话,既能做(zuò)到水到(dào)渠(qú)成,又给我们留下(xià)想(xiǎng)像的(de)余地;有的人写文(wén)章时充(chōng)分表达了自己的感情,同时自己在(zài)写作过(guò)程中(zhōng)被自己(jǐ)表达的感(gǎn)情所感染,情(qíng)不自禁地在文(wén)章结尾时抒(shū)起(qǐ)情来;也有的人写到(dào)文(wén)章结尾处,回应前(qián)文,和文章(zhāng)的标题或者文章的开头联系起来考(kǎo)虑,使人感(gǎn)到首尾圆(yuán)合,浑(hún)然一体。

　　有的结尾以小见(jiàn)大,初看不起(qǐ)眼(yǎn),细(xì)想(xiǎng)却(què)很(hěn)深刻(kè);有的(de)结尾(wěi)话(huà)虽说完意却未(wèi)完,使(shǐ)你(nǐ)还得(dé)好好去(qù)想(xiǎng)一想(xiǎng)……文章(zhāng)的结(jié)尾多(duō)种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应(yīng)做到顺应文(wén)章内容的发展,不能抛开前(qián)面(miàn)的内容为(wèi)结尾而标(biāo)新立异(yì)。

　　要知道(dào),马尾巴只有长在马的屁股上甩起来才显得(dé)精神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴(bā),那必然是非常(cháng)难看的(de)。

　　我们来看看小学语文(wén)教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起眉,他的脸变得(dé)严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱来,同死人(rén)呆在一起(qǐ)怎么行!哦,我们(men),我们总能熬过去的!快去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着(zhe)一动不(bù)动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里(lǐ)啦。

　　”桑娜(nà)拉开(kāi)了(le)帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自(zì)俄(é)国著名作家列(liè)夫托尔(ěr)斯泰(tài)的作品,记叙的(de)是(shì)一位渔夫和(hé)他(tā)的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居(jū),在她死(sǐ)后(hòu)收养她的两个孩子的事,反映了沙俄时(shí)代(dài)渔民的生活状况,歌颂(sòng)了(le)他(tā)们美(měi)好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集(jí)中反映了渔夫(fū)的心灵和(hé)道德品质,似(shì)乎在桑娜身上没有多用笔墨(mò),实际(jì)上,文(wén)章(zhāng)的前面已经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹(guǒ)住睡着(zhe)的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为(wèi)什(shén)么要这样(yàng)做,但是她觉得非这(zhè)样做(zuò)不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过来啊(a)?……他会揍我的!那也(yě)活该,我(wǒ)自作自(zì)受(shòu)”……“嗯,伊(yī)揍我(wǒ)一顿也(yě)好!”

　　不(bù)难看出,文章结尾时桑娜的心里特(tè)别宁静,作者为(wèi)什(shén)么不(bù)在(zài)桑(sāng)娜(nà)身上(shàng)多花笔墨,因为(wèi),已经(jīng)没有必(bì)要;文章(zhāng)的中心意(yì)思已经得到了充分表现。

　　假(jiǎ)如(rú)说,作者此(cǐ)时(shí)再对渔夫夫妇大(dà)加一番(fān)赞颂,就会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者(zhě)理(lǐ)解全(quán)文

　　一(yī)篇(piān)文章应该是(shì)一个整体。

　　至于我们说的开头(tóu),结尾……都是在这个整体之中的,之所以(yǐ)要分开来说,是(shì)因为为了叙(xù)述的方便(biàn)。

　　文章的结尾在内容上、结构上要(yào)收(shōu)束(shù)全篇(piān),对全篇(piān)要有定局、总括、回应、深化的作(zuò)用。

　　一般写人的文章(zhāng),结尾(wěi)要落(luò)实到(dào)人(rén)的思想品质和性格特征上(shàng)来;一(yī)般写(xiě)事的文章,结尾要落实到事情的意(yì)义和作用上来(lái)。

　　不管什(shén)么(me)情(qíng)况,读(dú)者从(cóng)标题到文章结(jié)束看过(guò)一遍之后,应该有一种整体(tǐ)感,应该使(shǐ)人感到,文章(zhāng)的结尾(wěi)和文章的标(biāo)题、文章(zhāng)的开头以及文章的中间部分(fēn),是密切相联(lián)系(xì)的(de),都与这篇文章(zhāng)的(de)中心密不(bù)可分。

　　在全篇文章中,文章结(jié)尾是不可缺少的(de)。

　　如(rú)果某(mǒu)篇(piān)文章的结(jié)尾使人读过之后感(gǎn)到(dào)是多余(yú)的(de),或者感到(dào)它(tā)与前(qián)面(miàn)的部分不和谐,不(bù)统一,破坏了(le)文章的完整(zhěng)性,那就不是好的结尾了。

　　小(xiǎo)学(xué)语(yǔ)文教(jiào)材(cái)《田寡妇看瓜》的(de)结尾(wěi)值得我们学(xué)习:

　　田寡妇也无心(xīn)再去看她的南瓜了(le)。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党(dǎng)领导(dǎo)的(de)土地改革使(shǐ)中国农(nóng)村发生了翻天(tiān)覆地的变(biàn)化(huà)。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只有半亩园地(dì)的田寡(guǎ)妇(fù)年(nián)年都种(zhǒng)南(nán)瓜,年年都要去看瓜,因(yīn)为村里(lǐ)的穷人(rén)无土(tǔ)地,无法生(shēng)活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势(shì)力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分得了(le)土(tǔ)地,家家种了瓜,可(kě)田寡(guǎ)妇还是抱着老黄历天(tiān)天(tiān)去看瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以后生病没有(yǒu)去看(kàn)瓜,园中(zhōng)也(yě)无事,三五(wǔ)天,上十天不去,也(yě)无事(shì),她就打(dǎ)算不再看(kàn)瓜(guā)了;收获(huò)的(de)一天见秋生(shēng)家拉(lā)了(le)一车瓜(guā),弄清了原委,就“无心再去(qù)看她的南瓜(guā)了(le)。

　　”这样的结(jié)尾和文章的标题、文章的前后(hòu)内(nèi)容一起构成了一篇结构紧凑(còu)、内容完整、和谐统(tǒng)一(yī)的艺(yì)术(shù)整体,使(shǐ)作者所要表达(dá)的(de)主题得到(dào)充(chōng)分(fēn)表达。

　　这样的结尾对于(yú)全篇内容(róng)和结(jié)构的完整都起(qǐ)到(dào)了总(zǒng)括(kuò)的作用。

　　 3、文章(zhāng)结(jié)尾要(yào)充实有(yǒu)力

　　阿托(tuō)尔斯(sī)泰说过,好的(de)结(jié)尾“就是当(dāng)读者(zhě)把作品读完之(zhī)后,有使他翻开(kāi)第一页(yè)来重新(xīn)去读它的力量”。

　　中国古代的作(zuò)家也要求写诗、作文(wén)要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法结尾,要(yào)想使文章充实有力,篇(piān)幅(fú)不宜过长(zhǎng),语言(yán)应(yīng)该(gāi)精(jīng)炼,内容要(yào)紧扣中(zhōng)心。

　　我们先(xiān)看小学语文教(jiào)材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的时候,决(jué)口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短(duǎn)的一段只(zhǐ)有24个字,说了两层(céng)意思:一层(céng)是(shì)决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山(shān)洪爆(bào)发(fā),河堤决口,险情发生,大家(jiā)同心(xīn)协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙(lóng),兴(xīng)高(gāo)采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样(yàng)不仅结(jié)尾(wěi)自然(rán),同时又紧扣中心。