音(yīn)读训读的解(jiě)释是什么，音读训读的(de)解释(shì)是问什(shén)么是音读(dú)？什么是训(xùn)读？答(dá)简(jiǎn)单(dān)来说，每个汉(hàn)字一般都会有(yǒu)两种(zhǒng)读法，一(yī)种(zhǒng)叫做“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读训读(dú)的解释(shì)是什么，音读训读的(de)解释

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模(mó)仿汉(hàn)字的读音，按照这个汉字从中国传入日本(běn)的时候的读音

　　来发音。

　　根据(jù)汉字传入的时代和来源地的不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等几种。

　　但(dàn)是，这些汉字的发音(yīn)和(hé)现代汉语中同一汉(hàn)字(zì)

　　的发音已经有所(suǒ)不同了。

　　“音读(dú)”的词汇多(duō)是汉(hàn)语的固有词汇。

　　“训读”是(shì)按照(zhào)日本固有的语言

　　来读这个汉字(zì)时的读法。

　　“训读”的词汇多是表达日本固有事物的固有(yǒu)词(cí)汇等。

　　有(yǒu)不少汉字具有两

　　种以(yǐ)上(shàng)的“音读”音和“训(xùn)读(dú)”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读是(shì)什么意思？

　　训(xùn)读(dú)（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发音(yīn)方式，是使用该等汉字(zì)之日本固有同义语汇(huì)的(de)读音(yīn)。

　　所以训读(dú)只(zhǐ)借(jiè)用汉字的(de)形和(hé)义，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按(àn)照实属和属实区别在哪，实属与属实的区别日语对汉语的译音(yīn)读出(chū)来，叫音(yīn)读同实属和属实区别在哪，实属与属实的区别(tóng)一个汉字在日语中可(kě)能有不止一种读(dú)法，是由于其在不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收(shōu)了当时汉(hàn)字的发(fā)音。

　　每个(gè)汉字一(yī)般都(dōu)会有(yǒu)两种读法，一(yī)种叫做“音友慎春(chūn)读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具实属和属实区别在哪，实属与属实的区别(jù)有两种以上的(de)“音读”音和“训读(dú)”音。

　　日语(yǔ)和韩(hán)语中的训读(dú)

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里(lǐ)，训读（训(xùn)読(dú)）是以日语固有的发音来读(dú)出汉字，与该汉字本身的好耐字音（吴音(yīn)、汉音、唐音(yīn)等）有很大(dà)的(de)不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是(shì)和(hé)语固有(yǒu)之(zhī)说法，与字(zì)音“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩(hán)语

　　一般认为现代“韩(hán)语不(bù)存在训读”。

　　但近代以(yǐ)前曾有乡札(zhá)、吏读、口诀等(děng)类似日本(běn)万(wàn)叶假名的标记(jì)法存在，充(chōng)分(fēn)利(lì)用这些汉字的训读。

　　使(shǐ)用类似于(yú)和训（日本的训读）的(de)韩训。

　　对某些的(de)汉字，这意味着(zhe)相关“汉语传入以(yǐ)前(qián)的(de)朝鲜的(de)孝哪固有语”的韩训(xùn)。

　　现(xiàn)如(rú)今除了(le)在语言学与语源(yuán)论(lùn)等进行讨论以外(wài)，日常(cháng)言语已(yǐ)经不再使(shǐ)用(yòng)。

　　但是“串(chuàn)”“钊(zhāo)”等为例外存在的训读(dú)。

　　“串”读作“”的情况下意思(sī)为“海(hǎi)角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本来(lái)的(de)意思，这(zhè)类的韩(hán)语(yǔ)类似于日文的“国训”。

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